《中国马克思主义与当代》听课总结（九）

这篇文章属于《恰同学少年》系列，写于2011年。

本次课程由生命科学学院的饶毅老师讲生物科学发展中的启示。基因技术作为改变人类生活的大事之一，它的出现源于两大学科的发展——遗传学和分子生物学。而遗传学可以说是由一位孤独的天才孟德尔一手创建的。本次讲座主要围绕孟德尔展开。

饶毅老师认为，孟德尔及其成就是生物学发展史上的两大智力高峰之一（另一次乃是沃森和克里克发现DNA双螺旋结构；达尔文的进化论虽然影响极大，但并不能算是智力上的高峰）。孟德尔之前，存在着朴素的“黑+白=灰”的遗传思想，但没人正式提出并论证这一问题。达尔文也曾提出泛生假说来解释遗传现象，但最后被证明是错误的。直到孟德尔以豌豆实验为依据，总结出遗传学的基本定律，遗传学才算真正走上了轨道。孟德尔在实验材料的选择、以及研究的分工和安排等方面都表现出卓越的才能。曾有人（如摩尔根）认为孟德尔所做无非是在玩弄数字而已，仅“属于高级杂耍”，另有学者声称他们重新发现了孟德尔。饶毅老师认为这些仅仅是衬托了孟德尔的伟大。

如果我们考察孟德尔的生前身后，不难得出一个结论：除了天赋因素，其他一些条件也成就了这位孤独的天才。孟德尔曾在维也纳大学进行了交叉科学训练（如学习了排列组合等知识）。他在修道院工作时，既有经济收入，又有智力环境（道长是一位有科学见解的人）、还有一个供他做实验的植物园。凭借天生的才能、青年的创新、中年的坚持，在困难中成长、以放弃获得条件（当时去修道院是放弃了结婚生子），最终孟德尔为生物学做出了不可磨灭的贡献。

其实，每一位真正的成功者都不仅仅是依靠天赋，在学术领域更是如此。听完了孟德尔的生平，我不仅想起了欧拉、牛顿这些科学巨匠。他们都没有个人生活，都是全身心投入到了对真理的探索中去。同时，联想到现在的某些教授、博士，只考虑个人发展和名利，将学术作为饭碗，与历史上这些虔诚的学者差距太大。如今专注于追求真理的人越来越少了，我们应该有所反思，以前人为榜样，无愧于科学工作者的称谓。

（2011.12.1）